一堂课，两位老师同时授课是一种怎样的体验？

为了进一步推进课程教学创新，实现会计学专业“立信创行、商能并举”应用型人才培养目标以及理论和实务的深度融合，增强学生的法律实践能力，提升学生法律素养，经济管理学院会计学系积极探索教学创新模式，2024年4月18日和22日邀请徐州市优秀青年律师、江苏永伦（徐州高新区）律师事务所李莉莉律师走进《经济法》课程课堂，与陈韶君副教授一起，开启“双师同堂”课程教学模式，在2022级会计学专业班级开展了一堂别具风格的“双师同堂”和“师生同台”的课程思政示范课，开展“双师同堂”创新教学实践。

“双师同堂”破解课程痛点，关注专业前沿动态

《经济法》课程是经管学院大类基础必修课，也是中国矿业大学课程思政示范课程，但也存在课程内容庞杂、法条抽象和学生法律实践经验少等课程痛点问题。课程团队致力于探索创新教学模式和课程思政模式，双师同上一堂课，对教学团队来说也是第一次，为了准备好这堂与众不同的思政课，团队老师与校本科教学咨询专家组成员、马克思主义学院边和平教授、第四届江苏省高校教师教学创新大赛特等奖获得者苏海雁副教授进行了讨论，探讨教学问题的设计与导入，最终由课程主讲教师陈韶君副教授和李莉莉律师精心打磨来呈现。

在授课过程中，陈韶君老师围绕合同法律制度和公司法律制度等授课内容，针对2024年7月1日即将实施的新修订《公司法》中的“中国公司法的立法精神”、“有限公司的无限责任”和“注册资本实缴制和认缴制哪个有利于中国的经济发展”等课程“问题链”，和李莉莉律师一起开展课堂教学活动。陈老师为同学们讲解经济法理论知识和商法融合技巧，李律师结合陈老师授课内容为同学们讲解形象生动的实务案例，两位教师发挥自己的特长领域进行讲授，从理论和实务双重视角，共同为学生讲授经济法理论知识、商法融合技能与经济法律实务，破解了课程痛点，课程内容纳入了社会关注度极高的新修订《公司法》及其社会影响的前沿动态。

“师生同台”提质翻转课堂，理论鲜活有味道

在课堂活动中，陈韶君老师设计和组织了“法律情景剧展演”、“微课堂辩论”等丰富的翻转课堂活动。法律情景剧展演教学模式激发了学生的学习兴趣和积极性。学生通过模拟真实情境中体验法律的实际应用，通过角色扮演，让抽象的法律条文变得生动、有趣，在参与展演的过程中，学生能够更加主动地学习法律知识，提高学习效果，并学会了如何在生活场景的实践中运用法律知识，有助于培养学生的沟通能力、表达能力和团队协作能力。

微课堂辩论形式新颖、灵活，能够引发学生的好奇心和求知欲。同学们围绕“公司注册资金认缴和实缴的利与弊，认缴制和实缴制哪个有利于经济发展？”进行深入思考和讨论，由无名小组代表进行辩论。学生们在参与辩论的过程中，能够积极思考、主动发言，从而更加深入地掌握了法律知识，学会了分析问题、提出观点、进行论证，不仅激发学生的学习兴趣，也锻炼了学生的思维能力和表达能力，培养和提升了学生的逻辑思维能力和思辨能力。翻转课堂的教学活动突出了学生的主体地位，“以学生为主体”，采取师生“多方位”的互动教学模式，也使得教师与律师之间打破了信息壁垒的渠道，拓展视野，进一步提升了课堂教学效果。

在本次“双师同堂”授课过程中，“实务+理论”两位老师共同唱好“一台戏”，共呈精彩一课，让课堂“活”起来，真正实现了“价值引领”、“商法融合”、“学用融通”、“理论与实践融合”等教学过程的多维协同创新，从商法融合视角为学生提供了综合分析法律问题训练，提升了学生法治思维，树立了学生的法治信仰，培养具有浓厚的家国情怀和卓越的实践创新能力、“精商、通法、懂技”的复合型、创新型新商科人才。

新闻来源：会计学系

责任编辑：刘建勇

审核：江红艳