努力钻研提高教学质量，严而有爱培养学生能力

　　张亚杰老师从教近二十年来，一直注重两手抓。一抓自身，只有教师自身本领过硬，才能教好学生，不断加强思想政治学习及提高业务素质，积极改进教学方法，想方设法提高教学质量和效果；一抓学生，对学生严格要求，尊重爱护，想方设法让学生学到有用的知识，注重能力的培养。

一、注重自身政治修养，行为世范，严而有爱关心学生。

　　在政治思想方面，不断加强对党和国家方针政策的学习，坚持正确的政治方向，不断提高自身思想水平和道德修养，严格规范自身行为。深知教师的言传身教对学生的直接影响，在教授专业知识的同时，注意引导学生树立正确的世界观和人生观。对学生既严格要求，又尊重爱护，关心学生，帮助学生正确认识和处理学习、生活中遇到的实际问题。在课堂教学中，不仅注意讲好所代课程，而且能关心学生的成长。比如对会计的学生，会建议学生尽早报考注会，建议报考科目和书籍。对成绩好的同学，鼓励其考研，建议如何准备。对学习较差的同学，多加鼓励和约束，尽可能不让其掉队。

二、不断提升业务素质，改进教学方法，教学效果优秀。

　　始终坚持业务学习，不断更新知识，注重个人业务素质的提高。积极申报学术研究课题：（1）基于价值创造的成本管控体系研究与应用，省物价局项目，2014年，负责人；（2）文化和科技融合示范基地效能评价与提升路径对策研究，国家社科项目，2015年，主要成员，排名第2。2015年以第一作者在核心期刊发表学术论文3篇：（1）长短期带薪缺勤的会计处理剖析，《财会月刊》， 2015.2；（2）长期带薪缺勤的所得税会计处理，《财会月刊》，2015.4；（3） 重污染行业自愿环境信息披露与财务绩效关系研究，《财会通讯》2015.8。

　　积极申报学校教改项目，致力改进教学方法，2014-2015年完成校教改项目“基于PBGS的《公司理财》课程教学方法与学习模式的研究与应用”，试点教学效果显著，受到学生的欢迎。也于2016年发出教学论文：基于PBGS教学模式的高校课程教学改革探索与实践——以“公司理财”课程为例 ，《商情》。

　　全面履行教师职责，积极承担学院的教学任务，本科课堂教学工作量达160实学时，实践环节达296学时，研究生教学达53实学时。教学效果综合评价优秀，本年度在管理学院获教学质量一等奖，全院排名第7。并于2011、2013年两次获学校百佳本科教学教师奖。

三、积极组织学生实践活动，培养学生创新能力。

　　在教书育人过程中，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，积极参与指导和组织学生开展社会实践活动。2015年主持成功申请大学生科研训练计划项目两项（校级1项、省级1项），让组内每一位同学都积极参与，锻炼分析问题、解决问题的能力，锻炼他们的写作能力。2015年验收完成的项目中，项目组学生公开发表论文2篇，验收优秀。学生们从最初的不知如何下手，到能写出像模像样的文章来，作为老师，看到学生的收获和成长，心里感到由衷的高兴。张老师还积极支持学生的创业大赛，对不管来自哪个学院的学生的疑问，都能做到有问必答。

四、支持学生工作，所带班级班风好学风浓。

　　张亚杰于2011年担任会计2011-1班班主任，该届学生于2015年毕业。四年来，与学生相处融洽，关心他们、爱护他们、也严格要求他们。与大家一起把班级建成一个团结上进，具有团队精神、学风良好的班集体。所带班级连续两年（2011-2013）被评为院级优秀班集体，连续两年（2011-2013）被评为院级优秀团支部，2014年被评为校级优秀团支部。班级就业率达100%。读研人数高达15人。其中，保研人数高达11人，占本专业保研人数近1/3，且外保有南开大学、上海财经大学、山东大学等名校。张亚杰老师于2014年获校级模范班主任号。