“旭，日旦初貌”，《说文解字》中这么诠释“旭”的含义。

中国矿业大学管理学院本科教学办公室主任张旭老师人如其名，作为一名在教学与行政岗位上工作了将近三十年的教育工作者，他一直发光发热，为管理学院的教育和教学工作贡献着自己的力量。

忆从前，不诉困难曲折，只为用心收获

上世纪八十年后期，张旭老师带着满腔热情投入到教育工作，先后担任管理学院企管系专职辅导员、管理学院教学秘书和经济贸易学院教务科长等职务。

回忆起刚刚担任辅导员的那段时光，张老师坦言：“当时比较年轻，做学生工作还没有经验。再加上正赶上‘八九动乱’，学生上街游行闹得很厉害，管理学生也没有那么顺利”，张老师微笑着说，“不过，也正是这些经历锻炼了我。从那个阶段挺过来了，现在的工作也不会觉得辛苦了。”

除了辅导员的工作，张老师还是管理学院成立人力资源系后第一批任课老师。

1999年，全国开设人力资源管理学科的高校并不多，当时管理学院刚刚成立人力资源管理系，需要一批热爱人力专业、敢于尝试的老师为它注入新的力量。

当被问到为什么要去人力资源管理系当老师时，张老师说：“其实没有想太多，自己喜欢，就去试一试。年轻的时候总有冲劲嘛，想多为学院的教学工作贡献一点力量！”

轻描淡写地一语带过，不诉困难曲折，只为用心收获。

为人师，不畏开拓艰辛，只愿教学相长

从2000到2008年，张老师在管理学院人力资源系教授过4门课。在学生心中，他是个既严厉又贴心，既传统又创新的老师。

据张老师回忆，那些年使用的人力资源管理的专业教材好多是翻译的或是外文版的，为了能把知识更全面细致地教给学生，所有老师都下了不少功夫。

“我记得有一门课叫做《薪酬管理》，当时国内几乎没有讲解薪酬方面的教材，而由翻译得来的教材也不是很好理解。没办法，我们几个人力的老师，就在系主任钱永坤老师带领下一起研究讨论，制定教学方案，搜集专业知识，希望能把英文原版的思路还原给学生，让他们一开始就接触最好的专业知识。”

一位张老师的学生向笔者讲述：“张老师在教学上真的挺严厉的，我们上他的课一定要保持最认真的状态，因为我们知道他为此付出了多少努力。他一直在创新教学方式，还坚持让我们自主讨论，我们人力专业的学生在他的带领下学到了很多东西。”

除了学习，在生活方面，张老师也时刻关心同学，因此和学生们的感情也非常深。

以前老师和学生们都住在一个地方，学生经常去老师那里问问题，所以经常即使下课后，张老师也会在系办公室留一会儿。每次为学生解答完问题后，他也会了解一些学生们的生活情况，比如最近班级有没有什么集体活动，和同学们之间相处是否融洽等等。

“关心他们是应该的，教书育人，两者都要做好。直到现在，人力专业还延续着十年一聚的传统。没有谁特别去规定，只是大家感情很深，十年后必须要来看看。”每当说到他的学生们，张老师的脸上总会洋溢着满满的笑容。

所谓的“教学相长，共同进步”，大概就是这种状态吧。

道如今，不问平凡伟大，只求问心无愧

从2012年至今，张老师一直担任管理学院本科教学办公室主任。在笔者采访张老师期间，教学办公室的电话基本每隔几分钟都会响起一次，前来咨询教学问题的学生络绎不绝。

笔者观察到，每次接听电话时，张老师总是很耐心地为学生解答疑问，有些学生不明白学校的相关规定，张老师就会不厌其烦地跟他们解释，直到他们明白为止。

张老师向笔者介绍，他现在的工作主要就是负责学生考试安排、转专业工作、本科生推免工作、下达各专业教学任务、安排各班级排课表、教学检查以及为办理学生请假审核手续等一系列工作。

他说：“我就是个平凡的教育工作者，虽然负责的都是一些很繁琐的事，但我觉得，不管大事小事，能做好、不敷衍，才是真正的负责”。

现在刚刚开学，正是教务科工作繁忙的时候。跟张老师一起工作的一位教务科老师说：“一开学，补考、重修、学生注册、充磁，询问排名、转专业问题，教务部要各种材料等等，各种事都铺天盖地地涌过来，很多学生白天满课，就只能中午或者傍晚来。我们教务科老师们都很忙，有时中午吃饭的时候也有学生来办事，事情多的时候，张老师他会下班比较晚。”

平凡的工作中亦有伟大，平淡的生活里也有精彩。

负责、认真、耐心、细心——这就是张老师一直坚持的工作理念。

光辉不减，热度依旧。一颗炽热的心，一路踏实地走。

张旭老师全身心投入工作三十载，尽心尽力，向全校展示了管理学院教务工作者的风采。

   作者：刘骄阳 姚烨
来源：管理学院